2024年,应城市教育局认真贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神,从硬件上不断加强学校体育场地建设,改善教学条件,从软件上加强对体育教师的培训、开齐课程开足课时,坚持阳光体育运动和大课间活动,大力开展校园足球活动,每年开展学生体质健康标准测试。现就2024年学校体育工作开展情况总结如下:
一、学校体育总体情况
应城市现有义务教育阶段学校43所(含13所初中,22所小学,7所一贯制学校,1所特殊教育学校),高中阶段学校5所(含职教中心1所,应城华茂外校高中部1所)。
1.体育课程设置与实施情况。我市中小学校严格落实国家体育与健康课时规定,开齐开足体育课,学校体育课开课率达100%。在体育教学中认真落实国家课程标准,教学结构优化,教学方法科学合理,教学手段多样。面向全体学生,激发学生的学习兴趣,实现课堂教学三维目标。学校整体教学效果良好。体育教师积极参与学校的教育教学改革,多方开发课程资源,因地制宜上好体育课,使学生素养得到不断提高。
2.深化开展学生阳光体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间,认真指导各学校开展好阳光体育运动,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度,全市40多所中小学校结合自身实际,科学合理的安排活动内容,将广播操、集体舞、武术操、啦啦操、经典诵读等有机结合,并组织形式多样的特色分组活动。
3.稳步开展学生体质健康标准测试工作。全面贯彻落实《学生体质健康标准》,全市各学校对学生体质健康数据测试与上报工作进行了全面的安排和部署,认真落实全体学生的体质健康测试制度,妥当保存学生体质健康档案和原始数据,按要求完成上报工作。
4.加强教师队伍建设。现体育专职教师155人,2024年招聘体育教师2人。所有的专职教师,学历合格率100%,部分学校配备的兼职教师学历达到标准。为了提高教师的专业理论水平,教研室定期组织体育教研活动,组织老师学习体育教育理论,学习新课程标准等课改方面的资料,开展教学观摩、课例研究、大力推行教师基本功竞赛等活动。
5.高效有序完成2024年体育中考。全市20所初中,4082名学生,采取第三方机构进行测试的方式进行体育中考。今年体育中考从4月20日开始,4月22日结束,历时三天,整个考试过程组织严密,效率高,考试平稳,社会反响好,获得广大师生及家长一致好评。
6.提升体育场地设施。(一中的田径场塑胶跑道,杨岭学校田径场。)
7.我市积极组队参加省市级各类体育比赛,并取得较好成绩。参加2024年“奔跑吧.少年”孝感市青少年阳光体育主题系列赛事活动:①篮球比赛(应城市有4支代表队参赛),实验初中获得初中组第二名,蒲阳初中获得初中组第六名,开发区学校获得小学组第三名,应城二中代表孝感市参加湖北省男子篮球赛;②羽毛球比赛(应城市有4支代表队参赛),蒲阳初中获得初中组女单第八名,西河中学获得初中组男单第二名,实验小学获得小学组3个前八名,开发区学校获得小学组2个前八名;③乒乓球比赛(应城市有2支代表队参赛),三合小学获得12岁组女单第三、四名,蒲阳小学获得小学组6个前八名;④啦啦操比赛(应城市有4支代表队参赛),实验幼儿园、黄滩幼儿园获得幼儿组花球啦啦操二等奖,黄滩小学获得小学组花球啦啦操二等奖,杨河小学获得小学组街舞啦啦操二等奖;⑤体操跑酷比赛(应城市有1支代表队参赛),实验小学获得两个团体一等奖、五个个人单项一等奖;⑥游泳比赛(应城市有1支代表队参赛),实验小学获得两个一等奖,六个二等奖;⑦足球比赛(应城市有3支代表队参赛),实验小学、陈河初中、应城二中分别参加了3个组别的比赛;⑧田径比赛(应城市有3个组别参赛),获得总分团体第二名。
8.强力推进“一校一品”工作,按照《应城市教育局进一步推进全市中小学体育艺术“一校一品”工作的方案》要求,全市各中小学校均开展一个体育、一个艺术亮点,将其作为今后一段时间学校特色化办学的基础进行打磨。
二、校园足球工作开展情况
1.应城市5名体育教师参加了“学转英超”项目孝感市校园足球骨干教师培训,并获得结业证书。
2.孝感市第五届幼儿足球节活动,我市多所幼儿足球联盟校参加了比赛,并获得优异成绩。
3.在孝感市第九届青少年校园足球联赛中,我市陈河初中、应城二中分别参加了两个组别的比赛。
4.全市多所学校开展校园足球赛,分别以班级足球队形式进行了对抗赛,并通过校级足球队开展了片区足球友谊赛。
5.应城市10所全国青少年校园足球特色学校接受了上级复核工作。
三、主要问题
1.认识不够。部分学校校长还没有真正树立起全面发展的思想,缺乏对学校体育工作强有力的领导,没有把体育工作真正当成学校教育不可缺失的组成部分。
2.教师岗位安排不合理。年轻体育教师跨行教育教学成普遍现象,部分体育教师老年化,或者为兼职体育教师,无法满足学校活动的开展。
3.场地不足。局部学校体育活动场地不够,体育设施设备、场地陈旧老化,无法满足学生体育活动需求。
4.质量不佳。体育工作需进一步提升质量,体育课及大课间、学校“一校一品”及课外体育活动的管理和质量需进一步加强。
四、2025年发展思路
1.补齐短板,特色进展。补齐师资、场馆、器材等短板,促进学校体育均衡进展。弘扬体育精神,推广传统体育工程,形成“一校一品”“一校多品”的学校体育进展局面。
2.凝心聚力,协同育人。深化体教融合,健全协同育人机制,为学生纵向升学和横向进入专业运动队打通通道,建立完善家庭、学校、社会共同关心支持学生全面安康成长的鼓舞机制。
3.提高认识,强化队伍。加强体育师资队伍建设的力量,配齐体育专业教师,加大体育教师的学习培养和管理力度,提高体育教师综合素质和业务水平。
4.加大经费投入,向上争取政策,各级要安排一定的专项经费用于学校场地建设和器材配备和更新。
5.健全督导评估长效机制。建立完善适应素质教育要求的学校体育工作督导制度,要将体育教学开展情况纳入教育督导评估中去,逐步加大考核力度。